Estás en la ducha. Agua caliente y abundante. Y como siempre que te duchas, coges el bote de champú (de aproximadamente un litro de capacidad) y para tu sorpresa, está vacío. No hay más botes en casa, así que, por salir del paso, abres el bote y lo llenas de agua, con el fin de aprovechar el champú que pueda quedar pegado a las paredes.
Pero por alguna extraña razón, decides llenar el bote entero de agua.
En un alarde de desidia sin igual, decides no comprar más champú en tu siguiente viaje al supermercado. En casa tienes un bote lleno, al fin y al cabo. Pero los días pasan, y ese bote de champú, vuelve a agotarse. Hombre, si lo piensas bien, en las paredes del bote aún debe de quedar algo de esa mezcla que a ti te ha funcionado durante semanas. Así que vuelves a llenarlo de agua, el litro entero, lo agitas, y ya tienes un nuevo bote de champú.
Tras repetir el llenado de la botella 30 veces, habrás conseguido tu propio champú homeopático, tendrás un pelo precioso y sanísimo y estarás luchando contra las malvadas industrias cosmético-sanitarias, que sólo buscan enriquecerse.
No te extrañes si los demas nos alejamos de ese pelo asqueroso y mugriento que llevas. Estamos comprados por la industria y tenemos a la ciencia por religión.
miércoles, abril 14, 2010
miércoles, octubre 07, 2009
La ciencia no necesita tijeras
Hace años que no escribo por aquí. Todo indica que no lo vuelva a hacer, pero la situación de la ciencia en España necesita que cada uno alce la voz donde pueda.
A iniciativa de Javier Peláez, el irreductible, hoy es el día en el cual nos quejamos de un Gobierno que, pese a prometer el cambio de tendencia económica en España (pasar del ladrillo a la innovación), decide recortar los presupuestos en ciencia. Como si tu proveedor de Internet te promete una conexión más rápida y te baja el ancho de banda.
Al final me he animado a escribir esta entrada gracias a Jonarano. Creo que, entre las muchas razones para estar en contra del recorte, nunca está de más dar testimonios personales.
En mi caso, mi madre tuvo un accidente de coche que le dejo mal el cuello. Fue gracias a la medicina y a la ingeniería que alguien inventó una máquina para operar en zonas tan delicadas, lo que le permite llevar hoy una vida normal, casi igual que antes del accidente. No sólo hay que invertir en formar médicos e ingenieros, también en sus proyectos a posteriori, cultivar el campo y regalar toda la cosecha, algo que nuestros abuelos veían absurdo por mucha cortapisa o discurso que les contasen.
Y ya en mi caso personal, voy a necesitar una 'actuación' médica (nada preocupante ;) ) que en España en 1980 aún no se ofrecía. Uno de los hitos de la medicina, a día de hoy visto ya como algo corriente. Un logro que existe gracias a que, en su día, se invirtió en su desarrollo. Y no hablo de que sea caro, hablo de que, con recortes en presupuestos para ciencia como los que propone el Gobierno, ni siquiera sería posible aun teniendo todo el oro del mundo.
Os he contado motivos personales, en parte egoístas, pero hay mil más: Colón no hubiese descubierto América, el cáncer seguiría siendo letal en casi todos los casos, adiós al tráfico aéreo (y de coches, barcos...), no existiría la mayor infraestructura de comunicación jamás creada... Algo tan sencillo como el hormigón (¡lo crearon los romanos!) también necesitó de gente que invirtiese su dinero en ellos...
¡Y qué narices! Desde pequeño siempre he defendido que aprender es divertido. Si no hay presupuesto para I+D+i, corremos el riesgo de quedarnos sin cosas nuevas que aprender!
Porque la ciencia no necesita tijeras.
A iniciativa de Javier Peláez, el irreductible, hoy es el día en el cual nos quejamos de un Gobierno que, pese a prometer el cambio de tendencia económica en España (pasar del ladrillo a la innovación), decide recortar los presupuestos en ciencia. Como si tu proveedor de Internet te promete una conexión más rápida y te baja el ancho de banda.
Al final me he animado a escribir esta entrada gracias a Jonarano. Creo que, entre las muchas razones para estar en contra del recorte, nunca está de más dar testimonios personales.
En mi caso, mi madre tuvo un accidente de coche que le dejo mal el cuello. Fue gracias a la medicina y a la ingeniería que alguien inventó una máquina para operar en zonas tan delicadas, lo que le permite llevar hoy una vida normal, casi igual que antes del accidente. No sólo hay que invertir en formar médicos e ingenieros, también en sus proyectos a posteriori, cultivar el campo y regalar toda la cosecha, algo que nuestros abuelos veían absurdo por mucha cortapisa o discurso que les contasen.
Y ya en mi caso personal, voy a necesitar una 'actuación' médica (nada preocupante ;) ) que en España en 1980 aún no se ofrecía. Uno de los hitos de la medicina, a día de hoy visto ya como algo corriente. Un logro que existe gracias a que, en su día, se invirtió en su desarrollo. Y no hablo de que sea caro, hablo de que, con recortes en presupuestos para ciencia como los que propone el Gobierno, ni siquiera sería posible aun teniendo todo el oro del mundo.
Os he contado motivos personales, en parte egoístas, pero hay mil más: Colón no hubiese descubierto América, el cáncer seguiría siendo letal en casi todos los casos, adiós al tráfico aéreo (y de coches, barcos...), no existiría la mayor infraestructura de comunicación jamás creada... Algo tan sencillo como el hormigón (¡lo crearon los romanos!) también necesitó de gente que invirtiese su dinero en ellos...
¡Y qué narices! Desde pequeño siempre he defendido que aprender es divertido. Si no hay presupuesto para I+D+i, corremos el riesgo de quedarnos sin cosas nuevas que aprender!
Porque la ciencia no necesita tijeras.
sábado, octubre 04, 2008
Philippe y Hannah
El capitán Philippe observaba desde la cabina de mando como la Tierra, su planeta natal, explotaba en millones de pedazos. Acababan de ganar la guerra contra los Nawzek, y la tripulación entró el pánico con la explosión. A él no le importaba: Hannah se había marchado con otro hombre.
Cierto, él era único con acceso al Gran Cañón de FotoPlasma...
Con este despojo de relato breve intento hacerme acreedor del concurso de JJ
Deséenme suerte. Pro viendo lo que escribe Psicobyte, no hay mucho que hacer...
jueves, julio 24, 2008
Lo flipo
La velocidad de descarga en la red es flipante...
A partir de ahora sólo twitteo, que para mensajes cortos y rápidos es más mejor. Para leer: http://twitter.com/culoman
Eso sí, seguiré viendo el correo, por si alguien me quiere decir algo...
Pero si os hacéis una cuenta en twitter, mejor que mejor!
A partir de ahora sólo twitteo, que para mensajes cortos y rápidos es más mejor. Para leer: http://twitter.com/culoman
Eso sí, seguiré viendo el correo, por si alguien me quiere decir algo...
Pero si os hacéis una cuenta en twitter, mejor que mejor!
miércoles, julio 23, 2008
Y en tu fiesta me planté...
¿Qué es lo peor que te puede pasar al llegar a una Party?
Que no tengas instalado el driver de la tarjeta de red...
Tras más de media hora de tejemanejes, de "Perdona, ¿me puedes bajar la máquina virtual de Java?" y cosas así, de intentos palante y patrás, al final ya tengo red.
Y vaya red, bajo a 18742 y subo a 4933, vamos, unos 19 megas de bajada y 5 de subida...
Ale, me pongo a bajar series y me voya montar la tienda...
Que no tengas instalado el driver de la tarjeta de red...
Tras más de media hora de tejemanejes, de "Perdona, ¿me puedes bajar la máquina virtual de Java?" y cosas así, de intentos palante y patrás, al final ya tengo red.
Y vaya red, bajo a 18742 y subo a 4933, vamos, unos 19 megas de bajada y 5 de subida...
Ale, me pongo a bajar series y me voya montar la tienda...
Que empiece la fiesta
Pues eso, mañana empieza la Euskal Party, pero yo voy desde hoy. Lo mismo blogueo que no, vayan ustedes a saber (y si lo saben cuéntenmelo). Igual en vez de bloguear twitteo, así que si no tienen cuenta en twitter, http://twitter.com/culoman
¡No prometo nada!
PS: ¿por qué me llevaré además juegos de mesa?
¡No prometo nada!
PS: ¿por qué me llevaré además juegos de mesa?
miércoles, julio 02, 2008
Enseñar castellano o en castellano
por IKER MERCHÁN, en Público
Tratar por igual a dos idiomas en dos situaciones tan diferentes como el euskara y el castellano es propugnar la supremacía del castellano. Porque, tan injusto es tratar diferente cosas iguales, como tratar igual cosas diferentes. ¿Realmente los firmantes del Manifiesto por la lengua común que recientemente ha presentado un grupo de intelectuales buscan la igualdad entre los idiomas cooficiales y el español?
He cursado infantil, primaria y buena parte de la carrera en euskara, y creo que conozco notablemente mejor el castellano. Eso sí, la capacidad para leer, escribir y expresarme que tengo en euskara jamás la hubiera tenido de no haber sido por esos años en clase. Y no soy un caso único. La predominancia del castellano en todos los ámbitos, salvo el escolar, en buena parte de Euskadi es casi absoluta.
Y no se trata de que los niños sepan sólo un idioma u otro. Que la lengua vehicular sea el euskara no reduce el nivel de español de los alumnos. Recientemente el Gobierno Vasco ha preferido que los alumnos vascos respondieran el examen PISA en castellano, aunque vinieran de ser educados con euskara como única lengua vehicular. Y consiguieron mejores resultados que otras comunidades a pesar de que, en teoría, estaban en desventaja.
Sólo los que reciben las clases en euskara (al menos en mi zona, el Gran Bilbao) conocen ambas lenguas. Y creo que es el Estatuto de Autonomía el que insta a las instituciones a propugnar que los alumnos sepan euskara y castellano con fluidez cuando acaben las enseñanzas medias. La única forma sensata de conseguirlo es educando en el único modelo que en los veinte años que llevamos de escuela pública vasca ha demostrado que es capaz de transmitir las dos lenguas. El nivel de euskara de los del modelo A (lengua vehicular en castellano) es simplemente de chiste, mientras que el nivel de castellano de los de modelo D (lengua vehicular en euskara) es tan bueno como en el A.
Tras dos décadas en las que el A claramente y de forma empírica ha fracasado y el D ha conseguido su objetivo, se quiere implantar el modelo exitoso. Pero, parece que algunos prefieren enseñar en español por encima de que aprendan español (y euskara).
¿Quieres la libertad de que tu hijo no hable una lengua? Estupendo, ¿pensamos que el euskara es un idioma precioso pero que debería quedar relegado a los estudiosos de lenguas muertas como el arameo? Perfecto. Pero al menos hablemos claro y no lo vendamos como un asunto de justicia y equidistancia. Hay muchos que por convicciones políticas no quieren que sus hijos hablen euskara, lo cual me parece absolutamente legítimo. Eso sí, dudo que las convicciones políticas de nadie le conviertan en tan cerril como para que no quiera que sus hijos dominen el castellano (además, lo tiene difícil a no ser que viva en un pueblo recóndito).
¿Que no se quiere una sociedad bilingüe? Pues, nada, se vota, se ganan las elecciones y se cambia. Los que han firmado ese manifiesto o están mal informados o les molesta la igualdad real entre lenguas (bueno, o el remedo de equiparación que tenemos en Euskadi). Si no, no se explica que crean necesario defender la única lengua que tiene una salud de hierro en Euskadi.
Y que no comulgue con sus ideas no obsta para que aprecie el mérito de Fernando Savater y otros firmantes por defender sus convicciones con valentía a pesar de estar amenazados de muerte por la panda de asesinos que nos asola.
Tratar por igual a dos idiomas en dos situaciones tan diferentes como el euskara y el castellano es propugnar la supremacía del castellano. Porque, tan injusto es tratar diferente cosas iguales, como tratar igual cosas diferentes. ¿Realmente los firmantes del Manifiesto por la lengua común que recientemente ha presentado un grupo de intelectuales buscan la igualdad entre los idiomas cooficiales y el español?
He cursado infantil, primaria y buena parte de la carrera en euskara, y creo que conozco notablemente mejor el castellano. Eso sí, la capacidad para leer, escribir y expresarme que tengo en euskara jamás la hubiera tenido de no haber sido por esos años en clase. Y no soy un caso único. La predominancia del castellano en todos los ámbitos, salvo el escolar, en buena parte de Euskadi es casi absoluta.
Y no se trata de que los niños sepan sólo un idioma u otro. Que la lengua vehicular sea el euskara no reduce el nivel de español de los alumnos. Recientemente el Gobierno Vasco ha preferido que los alumnos vascos respondieran el examen PISA en castellano, aunque vinieran de ser educados con euskara como única lengua vehicular. Y consiguieron mejores resultados que otras comunidades a pesar de que, en teoría, estaban en desventaja.
Sólo los que reciben las clases en euskara (al menos en mi zona, el Gran Bilbao) conocen ambas lenguas. Y creo que es el Estatuto de Autonomía el que insta a las instituciones a propugnar que los alumnos sepan euskara y castellano con fluidez cuando acaben las enseñanzas medias. La única forma sensata de conseguirlo es educando en el único modelo que en los veinte años que llevamos de escuela pública vasca ha demostrado que es capaz de transmitir las dos lenguas. El nivel de euskara de los del modelo A (lengua vehicular en castellano) es simplemente de chiste, mientras que el nivel de castellano de los de modelo D (lengua vehicular en euskara) es tan bueno como en el A.
Tras dos décadas en las que el A claramente y de forma empírica ha fracasado y el D ha conseguido su objetivo, se quiere implantar el modelo exitoso. Pero, parece que algunos prefieren enseñar en español por encima de que aprendan español (y euskara).
¿Quieres la libertad de que tu hijo no hable una lengua? Estupendo, ¿pensamos que el euskara es un idioma precioso pero que debería quedar relegado a los estudiosos de lenguas muertas como el arameo? Perfecto. Pero al menos hablemos claro y no lo vendamos como un asunto de justicia y equidistancia. Hay muchos que por convicciones políticas no quieren que sus hijos hablen euskara, lo cual me parece absolutamente legítimo. Eso sí, dudo que las convicciones políticas de nadie le conviertan en tan cerril como para que no quiera que sus hijos dominen el castellano (además, lo tiene difícil a no ser que viva en un pueblo recóndito).
¿Que no se quiere una sociedad bilingüe? Pues, nada, se vota, se ganan las elecciones y se cambia. Los que han firmado ese manifiesto o están mal informados o les molesta la igualdad real entre lenguas (bueno, o el remedo de equiparación que tenemos en Euskadi). Si no, no se explica que crean necesario defender la única lengua que tiene una salud de hierro en Euskadi.
Y que no comulgue con sus ideas no obsta para que aprecie el mérito de Fernando Savater y otros firmantes por defender sus convicciones con valentía a pesar de estar amenazados de muerte por la panda de asesinos que nos asola.
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